De septiembre a noviembre de 2020, SaciWATERs, con el apoyo de Cap-Net, organizó una serie de sesiones de formación sobre dos temas interdisciplinarios en la investigación del clima y el agua: métodos de investigación y género y agua.
El ciclo de conferencias forma parte del trabajo coordinado por SaciWATERs: el Programa de Liderazgo de Cambio Climático de SAWA (South Asia Water). El programa está organizado conjuntamente con cuatro universidades de Asia meridional: la Universidad de Ingeniería y Tecnología de Bangladesh (Dhaka), la Universidad de Anna (Chennai), la Escuela de Ingeniería de Nepal y la Universidad de Peradeniya.
La serie de conferencias se dirigió a estudiantes y profesores de Gestión Integrada de Recursos Hídricos con la intención de proporcionar conocimientos multidisciplinarios a las facultades técnicas y estudiantes de doctorado (becarios SAWA) de las cuatro universidades para garantizar una mayor interdisciplinariedad en la investigación de GIRH. Las conferencias incluyeron módulos sobre enfoques y marcos sobre cómo pensar e investigar sobre el agua desde una perspectiva interdisciplinaria, paradigmas en la investigación en ciencias sociales, diversos métodos de investigación cualitativa, recolección y análisis de datos y herramientas para la participación comunitaria. Las conferencias sobre género y agua cubrieron conceptos, argumentos y marcos para la investigación de género, incluyendo métodos para la integración del ángulo de género en la investigación del agua.
La interactividad de las conferencias fomentó el compromiso entre profesores y estudiantes y facilitó la formación en la práctica, junto con un fácil acceso al contenido, incluido el lenguaje, ilustraciones comprensibles para teorías sociales complejas.
Desarrollar habilidades de liderazgo en agua y clima es un objetivo vital de este proyecto, y una perspectiva interdisciplinaria que incluya no solo la comprensión de los recursos hídricos y el cambio climático, sino también la inclusión social es crucial para construir esta voz socialmente sensible de los estudiantes.
