Del 7 al 15 de diciembre de 2020, la red SaciWATERs-CapNET network (SCaN), el Consorcio de Asia Meridional para Estudios Interdisciplinarios de Recursos Hídricos, llevó a cabo un taller de capacitación sobre liderazgo climático y métodos de investigación interdisciplinarios para estudiantes de posgrado de GIRH en cuatro universidades del sur de Asia – Universidad de Ingeniería y Tecnología de Bangladesh (Dhaka), Universidad Anna (Chennai), Colegio de Ingeniería de Nepal y Universidad de Peradeniya (Kandy). Esta capacitación se llevó a cabo en el marco del Programa de liderazgo de cambio climático SAWA (South Asia Water), financiado por el IDRC (International Development Research Centre), Canadá. El taller se desarrolló combinando capacitación basada en conferencias y experiencia de trabajo de campo supervisado.
Debido a la pandemia, el taller requirió un enfoque de capacitación combinado. Si bien las conferencias se llevaron a cabo en línea, el trabajo de campo fue realizado por estudiantes en lugares cercanos a sus ubicaciones actuales, lo que requirió principalmente entrevistas individuales por teléfono o reuniones a distancia física. El objetivo era permitir a los estudiantes pensar e investigar sobre los recursos hídricos y el cambio climático. En consecuencia, esta capacitación enseñó a los estudiantes de ciencias técnicas del agua que las realidades sociales y los impactos de los cambios físicos y ecológicos podrían formar la base para que los científicos del agua asuman un liderazgo más empático sobre el agua y el clima.
El taller abarcó conferencias de expertos del mundo académico, la sociedad civil, los medios de comunicación y el sector del desarrollo sobre: métodos de investigación cuantitativos y cualitativos, introducción a fuentes de datos secundarias en el sur de Asia, conceptos teóricos y prácticos de interdisciplinariedad, enfoques y prácticas de comunicación académica y de divulgación científica, y una introducción de las oportunidades en el sector del agua y el clima (academia, investigación y más). Los estudiantes también aprendieron a diseñar marcos de investigación, selección de métodos de investigación apropiados, ejercicios prácticos en métodos de campo seleccionados, diseño de cuestionarios y presentaciones de carteles.
